-Traumaintegrative Ergotherapie -

• psychische Stabilisierung
• Selbstfürsorge
• Selbstbild und Selbstwert
• Selbst- und Fremdvertrauen
• Schulung der Körper- und Sinneswahrnehmung, sowie der Wahrnehmungsverarbeitung
• sozioemotionale Kompetenzen
• Wahrnehmung und Umgang mit den eigenen Grenzen
• Konflikt(löse)fähigkeit
• Begleitung bei psychischen Krisen (u.a. Bournout, Mobbing)
• Entspannung- und Achtsamkeitstraining zur Selbstregulation
• Begleitung bei der Gestaltung der Eltern-Kind-Beziehung
• Psychosomatik

• bindungsorientierte & traumainformierte Elternarbeit
• Entwicklungstraumatherapie
• künstlerischer Ausdruck
• Ausdruck über Bewegung
• Entspannung durch Berührung

• 2011: Abschluss der Ergotherapie-Ausbildung     
• 2011 bis 2013: Erfahrungen in der Ergotherapie gesammelt, hauptsächlich im Bereich Pädiatrie, sowie im psychischen Bereich     
• 2013: Beginn meiner 3-jährigen Elternzeit mit ehrenamtlicher Leitung einer Mutter-Kind-Gruppe  
• 2017: anderthalb Jahre Bundesfreiwilligendienst in der Aktiven Schule in Dresden mit der Möglichkeit weiterhin viel im Kontakt mit  meinem Sohn zu sein und mich tiefer mit den Prozessen der Prägung Erwachsener und der Sehnsucht danach eine neue Lernumgebung für Kinder zu schaffen und den darin liegenden Wachstumsmöglichkeiten für mich     
• 2018 - 2019: Ausbildung zur Geistigen Heilerin     
• 2019: Wiedereinstieg in die Ergotherapie mit der Erkenntnis nach einem Jahr, dass ich nach Außen hin nicht mit Konzepten, welche nicht meinem Inneren entsprechen, arbeiten möchte     
• 2020: Jahrestraining TransParents, weiterhin Teil meines eigenen Weges und aktuell (2023/2024) in der Wiederholung des Trainings im Online-Format
• 2022/2023: NARM-Therapeutin (Neuro-affektives Beziehungsmodell...Heilung von Entwicklungs- und Bindungstrauma) 
• 2023: Traumalösung bei Säuglingen und Kleinkindern

Weiterbildungen aus der Ergotherapie:                   

- kindliche Entwicklung                   

- Marburger Konzentrationstraining

- Sensorische Integrationstherapie - Einführung                  

- frühkindliche Reflexe und ihre Bedeutung für die Entwicklung von Kindern                  

- Basisseminar IntraActPlus bei Kindern und Jugendlichen